近日，我校化學工程學院朱藝涵教授獲國家自然科學基金優秀青年基金資助。朱藝涵教授是位海歸“80后”教授、博導，主要從事催化材料微尺度構效關系和電子顯微方法學等領域的研究工作。他2010年博士畢業于浙江大學，2010年開始在阿卜杜拉國王科技大學擔任博士后及研究科學家，2017年加入我?；瘜W工程學院，現擔任學校電鏡中心負責人。

他說： “你別小瞧這束微弱的光， 它能讓我們精準地看清這些脆弱材料本身的模樣和探索無窮的科學世界?！?br />

在朝暉校區東配樓的電子顯微鏡中心，平臺以精準、原位和低劑量成像作為技術特色，實現材料多尺度、多維度的顯微成像。在這里來來回回忙碌著一群自稱“原子攝影師”的青年學者們，他們懷抱科技報國的夢想、手握顯微成像的絕技，活躍在多學科領域科研一線，通過夜以繼日地奮斗，為學校各大學院提供關鍵科研支撐，并助力多個科研項目攻堅克難。

我們很好奇，這里的團隊負責人、架構師——朱藝涵教授，到底有著怎樣有趣的求學科研經歷，又和電子顯微鏡有著怎樣的不解之緣呢？

求學之路現微光——
困局挑戰遇良師，交叉學科蓄能量

“說起來好笑，求學路上第一次抉擇，多少還有些“被迫”的意味?！敝焖嚭χf

本科入學后不久，求學路上的第一道微光徐徐降臨到了朱藝涵的面前：一份進入浙江大學竺可楨學院的機會擺在了他面前。

“當時我們系就只有一個名額，很幸運地是被我拿到了。但是我很猶豫，猶豫要不要進入這個體系?！币驗樵谡憬髮W，進入竺可楨學院意味著可以享受最頂尖的交叉學科師資力量，但同時也將面臨非常殘酷的淘汰制度。

“我非常幸運，在人生的關鍵階段都有良師的指引和鼓勵。在一個頗具戲劇性的場面中，正是班主任一把將我推上了開往竺可楨學院所在校區的“希望大巴”，讓我“被迫”奔赴了一場一往無前的追光之旅。”

在學院的學習，磨練出了朱藝涵敢于吃苦，勇于探索的科研精神。在與各位優秀交叉學科同學們的學習過程中，積累了多學科交叉的知識，為他日后投身于電子顯微鏡學，建設浙江工業大學電子顯微鏡中心積蓄了能量。

歸國之路尋微光——
求真務實需落地，國家需求擺心中

“在我們這個年代，生命中真正的抉擇不多，是生活中許多小小的希望慢慢點燃了內心的火焰，并化為了最后的堅定?！?br />

博士后工作結束后，朱藝涵在沙特阿卜杜拉國王科技大學任研究科學家一職，工作近七年，盡管能夠在科研的海洋中盡情徜徉，胸中的困惑和迷茫卻日漸翻騰。如何將自己的研究變得更有用，去影響更多的人？“我在浙大畢業論文答辯時的委員會主席李小年教授建議我要做有用的科研，他的話猶如醍醐灌頂，驅散了我心頭的迷霧?！?br />

朱藝涵感激地回憶道：“李教授的教誨讓我真正明白求真務實的涵義，在國王科技大學是‘求真’的縮影，也就是做最純粹的科研，學習到了前沿的技術與方法，接下來就是‘務實’?？蒲腥绻荒苈涞?，它就是懸在空中的。只有為國家培養更多的人才，把科技論文寫在祖國的大地上，在國家重大需求領域發揮特長，才能實現科技報國和個人成長的同頻共振。”

在科研路上一直以來承蒙多位良師益友毫無保留的幫助與鼓勵，為朱藝涵歸國發展指明了方向，激勵著他戰勝重重困難，探尋科技報國的希望之光。

“很感謝中心建設過程中學校的支持、多位校領導的信任以及各學院老師全方位的參與和幫助。電子顯微學比較特殊,不僅需要發展和運用新技術新手段新方法，同時也為其他學科提供技術、方法支撐。因此要將顯微方法學融入到其他團隊的科研項目中，并協同凝練科學思想和提出項目研究路徑、思路，這是非常有挑戰性和成就感的事。我很感激工大能夠用非常大的投入來建設電子顯微鏡中心，讓多學科交叉共融的研究新范式有了立足的平臺，也賦予我一個實現夢想的舞臺，我將為學校的發展拼盡全力?！?br />

天時、地利、人和，再加上工大的支持與信任，徹底點燃了朱藝涵內心的火焰，選擇工大，毅然決然。“希望電子顯微鏡成為工大科研攻關和標識性工作的關鍵推手”，學校的期許又時時刻刻鞭策著他在顯微新方法、新技術科研途中志道弘毅，砥礪前行。

歸國后身份的轉變不僅意味著技術創新、科研攻關的責任，也同樣意味著教書育人、人才培養的擔當。后者決定了科技發展的延續和傳承，演繹著與時俱進和薪火相傳的畫卷。人才培養的核心在于科學思想的傳承、科學技術的傳承和科學精神的傳承，而其根本目標在于激發科研的三個“ 初心”， 即對一切未知的好奇心（ 科研的源動力）、對探索未知的進取心（ 科研的持續力）和對解密未知的自信心（科研的爆發力）。在面向國家需求和前沿科技相關課題的攻堅克難過程中，如何面對困難挑戰、挫折失敗是學生培養過程中必須面對的難題。朱藝涵非常重視培養學生的迎難而上、不懼挑戰、認知自我、提升自我的科研精神， 并且強調“ 言教” 和“ 身教”并重。“即使我們面對黑暗，也不應該忘記光的模樣，因為往往就是一點點微光，就能點燃全部的希望，照亮未知的遠方，勾起燎原的夢想。”，朱藝涵時常這樣鼓勵研究生。2020級研究生劉懿寬說：“ 每天晚上我們做完實驗準備回寢室時， 都看到朱老師的辦公室燈還亮著。這種科研奮斗精神和意志力激勵著我們整個課題組形成自主學習的意識，也鍛煉了我們自主解決問題的能力，培養了良好的科研工作習慣。老師主張啟發式思考和討論，與他的每一次交流中都能使我受益匪淺?！?br />

科探之路點微光——
逐夢低劑量技術，挑戰“卡脖子”難題

“回顧往昔，種種經歷環環相扣，種種選擇碰撞在一起，匯聚成了為國家崛起、工大發展而奮斗的決心，而關鍵技術的發展和探索就成為了最根本的原始創新力。”

電子顯微鏡能夠實現單個原子的顯微成像，但為了實現這樣的超高空間分辨率，則需要高能電子束作為“光源”。在面對大量輻照敏感的物質上，這樣的高能電子束將不可避免地帶來結構的不可逆破壞。因而輻照敏感物質的無損顯微研究往往被認為是傳統電子顯微的技術瓶頸。“低劑量” 電子顯微技術，也是浙江工業大學電子顯微鏡中心的特色技術之一，正是利用微弱的電子束作為“ 微光”，點燃了解決輻照敏感材料“ 見光死” 難題的希望。“低劑量電子顯微技術的發展和應用，不僅涉及一系列硬件和軟件技術的創新，還涉及了物理、化學、材料、信息等多個學科的交叉融合， 故任重而道遠?！?朱教授說道。通過和多個海內外電子光學、顯微方法學，材料科學研究課題組的緊密合作交叉學科研究，全力爭取在這個全新的研究領域進一步有所突破。

技術創新的關鍵和基礎是先進的研究平臺和設備，而建設電鏡中心如此規模的重大平臺項目， 并兼顧先進性和全面性，能夠將先進電子顯微技術、方法和國家需求對接，對剛回國不久的朱藝涵而言著實是一個巨大的挑戰。面對學校委以的重任，他沒有退卻，傾盡全力投入到平臺的建設中去。電子顯微鏡作為極其精密的大型儀器，無論在配置選定、基礎建設、環境改造和設備安裝調試等過程中都有著極高的參數和指標要求，需要對各個環節的技術領域有著全面的知識背景。此刻，多年來交叉學科知識背景和在海外積累的相關設備使用經驗派上了大用場。

“之前的海外經歷讓我有幸對這些新儀器、新技術有很多接觸、學習的機會，積累了豐富的經驗，如今親手建設平臺就不會發怵了?！?br />

當今我國各領域的研究范式已經逐步從宏觀隨機探索轉向了微觀底層設計。各個學科的研究， 已不可避免的要從微觀層面或者微觀的尺度上實現認知的突破，而該突破與宏觀相比，它往往是決定性的。在國家科技創新發展“十四五”規劃中，著重強調了“芯片加工”、“鋰電池、燃料電池隔膜、電極等重要材料”以及“高強度合金材料”等“卡脖子”關鍵核心技術的突破，其難點在于相關“ 微觀認知” 和“ 微觀改造” 能力、手段的缺失。電子顯微鏡中心正是在這個過程中能夠通過“ 逆向工程”、“ 微納加工” 和“ 顯微溯源” 等手段在材料、器件微結構認知、剖析和改造中起到關鍵作用，而低劑量技術是無損獲取這些信息的根本保障。電鏡中心不僅是一個分析測試的平臺，更是一個重要的科研平臺，融入校內外多個高端科研項目并展開深度合作，努力攻克重大難題。正如朱教授所說：“我們并不是簡單地做測試，或者出譜圖，我們擔負著與科研團隊之間從科學問題凝練、研究方案設計、研究結果探討到重大科技攻關等全鏈條的科研任務，與學科團隊深度融合在一起?！?br />

國家的需求，學校的支持，科學的設計，三年的建設，才催生、推動和構筑了如今浙江工業大學精準、原位和低劑量特色的電子顯微鏡研究平臺。而平臺自身也不斷完善， 服務于廣大師生，為學校的高端科研項目攻堅克難，為解決國家“卡脖子”問題獨辟蹊徑。

隨著時間的流逝，電子顯微鏡中心的小院里陽光也慢慢轉移，影子仿佛投射出“原子攝影師們”孜孜不倦的求學科研之路，投射出電子顯微鏡中心從無到有、“一磚一瓦”的創建之路，投射出千千萬萬同樣熱血的海外青年學者投身科技事業的報國之路。

點點微光匯聚成星河，眼前這個由青年學者、研究生和本科生組成的年輕團隊，正逐夢電子顯微鏡帶來的科技創新探索之路，直面挑戰、迎難而上，瞄準科技前沿，引領技術發展，擔負國家重任。